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发布日期:2019-08-12

看了日本4个“变态”的小细节,才明白什么是赢在起跑线

3天前



本文转载自公众号 成长树(id:chengzhangshu9)


一个朋友趁着暑假带孩子去了日本旅行,聊天的时候说起让她印象深刻的两个很小的细节。


一个是孩子交到了日本的朋友,两个小孩子用英语、日语、中文夹杂着在车上交谈很欢,但是日本小朋友的目的地是先到站,要提早下车的。


下车之前,日本小朋友很诚挚的鞠躬说:“再见,期待和你下一次见面”,而且一直在车门前跟他们微笑着慢慢挥手,直到电车开走还在挥手。


朋友就突然想起自己和孩子平时在国内,遇到这种情况,都是在临下车时跟对方小孩打了招呼,然后就忙着奔赴下一个地点,从没有这样从容有礼过。


还有一个小细节是她带着孩子坐计程车,路上遇到日本小朋友过马路。


司机停车等待,然后几个小朋友就站在街角对着两边的车鞠躬致谢,之后才拉着手离开。


她看到这一幕也是心里一暖,同时也觉得自己跟孩子在很多生活细节上,都需要再更多注意一些。


其实每个国家的教育,都有自己的方式和特点。


不过相对来说,日本这个与我们一衣带水的国家,在整体的儿童教育方面,投入得更多,做得更细致,也有很多值得我们注意和借鉴的地方。


“受到父母保护的孩子,也许就一直"不会",不去挑战不会做的事情了。自己"会"的能力得不到施展,孩子就无法自立,就会一直依附于别人而生存。“


“孩子想做的事情就尽可能放手让孩子去做,从而培养孩子"会"的能力。不要指使孩子,告诉他们应该做什么不该做什么。你应该静静地注视着孩子,让他们尽情地去体验成功和失败。”


这种看起来有些“狠心”的做法,让日本的孩子从小养成了自己整理房间、处理自己的事情、以及独立生活的能力。


刚结束不久的世界杯,日本队虽然最后输掉了与比利时队的比赛,但得到了世界其他国家球迷的尊重。


日本球迷每次观看完比赛之后,都会自觉的清理看台上的垃圾。



日本球队更是认真的清理了更衣室,并且用俄语写下了感谢卡片。



这些事情即使他们不做也没有关系,因为有专门的清洁人员可以处理。


但是不需要提醒和呼吁,大家就自然而然的去做了。


这就是习惯的力量,在每一件点滴的小事中积累起来的素养,会让一个人无论输赢成败,都保持一份对生活的坚持和体面。


“有没有腹泻、咳嗽或流鼻涕?”

“还有没有认真洗手?”


确认无误后,才可以由老师带着去领午餐。



领午餐的第一步是,每个人都要先用清洗液再次进行消毒。



到了取餐的地方,孩子们要排在一起,跟厨房的工作人员鞠躬道谢,一起说:“我们是5年级2班的学生,谢谢给我们烹制美味的食物。”



然后才是找到自己班级的餐车,分组把食物抬回去。


最后留下几个人,跟老师一起把餐车,推到教室。



午餐时间,孩子们都会换好午餐的衣服和帽子。


牛奶和面包,是值日生分发到餐桌的;其他食物,则需要排队领取。



领取之后,孩子们也不会马上开动。


值日生会跟大家报告,还剩下多少食物,然后再跟同学们介绍食物的来源。


比如:今天的土豆是6年级的同学们种植的,梨汁是附近农场买到的……



在老师说可以开动之后,孩子们会再一次感谢辛苦做饭的厨师和值日的同学,然后开始享用。



用餐过程中,老师也会陪同,一方面是照顾孩子们的需求,另一方面也会给孩子们讲解食物的相关知识。



给每个班级的食物都会适当多一些,照顾食量大的孩子,孩子们会通过剪刀石头布来决定剩余食物的归属。



从视频中可以看到,日本孩子的浪费情况极少,几乎每个孩子都完成了“光盘行动”,而且吃过饭后第一步就是把牛奶盒展开。



这样做的目的,是便于垃圾的分类回收。


值日生会把牛奶盒子洗干净,然后拿到教室阳台晾干,第二天再送到垃圾分类地点,方便国家进行垃圾回收再利用。



午餐之后的第二件事情,是要刷牙。


孩子们会沾上清水,自己仔细的把自己的牙齿刷干净,老师也会一起做示范。



使用过的餐具,孩子们会统一放到餐车里,然后由值日生送回到厨房。



每天下午的1:20左右,是孩子们固定的打扫时间,从摆放桌椅到清洁地面都由孩子们自己完成。


日本学校相信,孩子们能通过这样做更富有团队精神,并且更加明白劳动的价值。



把桌椅摆好后,就要准备下午的课程了,午餐的45分钟,就算结束了。



短短45分钟,每个孩子都能从中学到与食物相关的知识,养成”对食物说谢谢“的习惯,并且孩子们也会在这个过程中,学会跟他人合作。


窥斑见豹,当这种团队合作教育,感恩教育不止于食物,而是扩大到生活的方方面面,点点滴滴,将会是一种怎样的情形。


又会与其他缺乏这种教育的孩子之间,拉开怎样的差距。



坚定自然的抗挫折教育


抗挫折教育并不是说要认为的给孩子制造挫折,打击孩子的自信心。


日本的抗挫折教育更多的是通过让孩子勇敢尝试失败,并鼓励孩子一步步走线成功来体现的。


比较典型的是让孩子参加各类的体育活动。老师通常会给孩子们设定一个努力就可以达到的目标,只要孩子这次比上一次的成绩好,就能够得到老师的鼓励。


网上有段日本幼儿园小朋友跳箱子的视频,一名叫做凌的男孩,因为家庭的原因需要转学,因此幼儿园提前为他举办了一个人的毕业典礼。


老师为他颁发完毕业证书之后,还为他准备了一个挑战——10段跳箱。



其实,凌很不擅长体育运动,对跳箱也很恐惧,经常失败,还为此哭过。



但是面对这次的挑战,他还是认真做准备动作,开始尝试。第一次,失败;第二次,失败;第三次,还是失败……



在经历过好多次失败后,凌开始哭泣,并且打算放弃。


这时候老师对小朋友们说:“来,大家一起把力量借给凌吧!”



于是,小朋友们有序地围成一个圈,大声地喊着“你能行!你能行!你能行!”



接下来,奇迹真的出现了,当凌再次鼓起勇气去尝试的时候,准确的踩到了踏板上,然后真的跳过了10级的箱子!



所有的老师和同学都在为他欢呼和鼓掌,这个6岁的孩子,完成了一次对自己的超越,也完成了一次非常成功的抗挫折教育。



这种抗挫折教育的目的,就是让孩子不害怕失败,而是把失败看做是走向下一个成功的必经之路。


也会让孩子们明白,面对挫折,只要有勇气不断的去尝试,有所行动,最终一定会战胜自己。


孩子的成长是一个长期的过程,并不是哪个国家的教育方式一定就是最好的。


但不可否认,社会和家庭联手,在生活的各种细节中,着力培养孩子礼貌体贴的性格,独立自主的习惯、敬天爱人的情怀,百折不挠的勇气,这份用心,值得我们去思考和学习。


在孩子小的时候,我们给孩子足够多的爱和陪伴,也要给孩子足够好的规则意识和习惯,这些能让孩子受益终身。


我们越是在细节处用心,就越容易在天长日久的浇灌中,培养出一个感受得了生活美好,又承担得起生活的责任少年。


本文转载自公众号 成长树,

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